Гимназия 631

ГБОУ гимназия №631

Приморского района Санкт-Петербурга

Главная / Странички наших учителей /

Кожара Евгений Владимирович

 

Евгений Кожара - преподаватель речевого мастерства  гимназии №631, автор книг: «Система педагогической  режиссуры», «Выразительная речь. Новая технология развития», «Педагогическая режиссура как практическая психология».

            Разработкой  концепции «Система педагогической режиссуры» Евгений Владимирович занимается  30 лет. Он не только автор книг по этой теме, но, в большей степени, – практик. Свою Систему он с успехом применял и совершенствовал во многих  сложнейших педагогических ситуациях; в больших детских  лагерях, в детском доме и в школах, директором которых он работал более 20 лет.  Везде был безусловный  успех, который описан в многочисленных публикациях  советских и российских газет, журналов и книг. Его Система была безотказна и в организации воспитательной работы с детьми и, что более важно, в совершенствовании методов школьного обучения. Система педагогической режиссуры в корне меняет парадигму школьной  традиционной методологии.    Педагогическая  режиссура – это: 1)  основа профессионального педагогического мастерства.   2) практическая психология для учителя.   3)  соединение творческого развития с обучением.     4)  Это то, как нужно работать с детьми,  чтобы они учились легко и радостно.  

            Основанием Системы являются речевое мастерство и тренинг творческого развития ребенка.                                  

В своё время мудрый Аристотель на первое место среди всех наук поставил РИТОРИКУ. И только после риторики у него шли философия, математика, физика, и все остальные науки.  Риторика, по определению Аристотеля, – это искусство управления своим разумом. И,  прежде чем направлять свой разум на изучение чего-либо, нужно научиться  этим разумом  управлять!

Искусство управления разумом - это умение легко и свободно владеть собой:  телом, эмоциями, мыслью  и ясным  выражением этой мысли; то есть -  речью.  Помните, у Пушкина?!  «Учитесь властвовать собой!» - Именно с этого должно начинаться любое обучение; чего, к сожалению, нет в российской традиционной школе.

Через  тысячи лет другой мудрец – Лев Выготский подтвердил постулат Аристотеля.  В своей книге «Мышление и речь» он   сформулировал, казалось бы, простую, но очень  важную для нас истину: речь – это и есть мышление!  Стало быть, работая  над речевым мастерством,  мы обучаем ребенка искусству управления своим разумом. Культура речи определяет культуру мышления. Речь является главным «тренером» мышления.

Работа над речевой культурой, тренинги творческого развития -  это то, что должно стоять впереди всего образовательного процесса.

            Именно поэтому  представляется чрезвычайно важным и полезным опыт работы гимназии №631 Санкт-Петербурга, где на протяжении нескольких лет в начальной школе  преподается как отдельный предмет  «Речевое мастерство. Тренинг творческого  развития» по Системе педагогической режиссуры.  

            Все, кто хочет ознакомиться с этой увлекательной методикой и с самой Системой,  могут посетить занятия в начальной школе; уроки открыты абсолютно  для всех.

            Посмотрите фрагмент такого урока. В нем соединяются литература, речевое мастерство и педагогическая режиссура. Урок в четвертом классе гимназии ведет сам автор Системы – Евгений Владимирович.

            /Если возникли вопросы, -  его координаты: тел. 8-962-718-43-30,                                                                        E-mail  ekojara@yandex.ru /

Урок